立身报国：抗日战争时期的中国职业教育
日期：2018-07-13 10:21 来源：湖南中华职教社 浏览量：
立身报国：抗日战争时期的中国职业教育
周 勇
1937年卢沟桥事变后，中国抗日战争全面爆发。在这个动荡不安的年代里，职业学校是怎样教学的？学生们课余都开展什么活动？他们又是以怎样的方式参加抗战的？历史不容忘记，重温这一特殊年代的职业教育往事，不仅是为了更好地向历史致敬，也是为了更庄严地向未来出发。
茅草棚里建实习工厂
抗日战争爆发后，职业学校比较集中的北平、天津、广州、武汉等大城市以及沿江沿海的大片地带相继沦陷，战火的蔓延迫使大量职业学校向后方转移。为了培养国家急需的军工生产、物资供应和资源开发的专门技术人员，不少职业学校在设置职业科时就注意与当地生产密切结合，特别是与生产或国防建设机关保持着密切联系，以供给学生实地训练，并大量聘请机关技术人员担任实习指导，学校设置的专业大多与生产经营相关。如农业科目设有作物、养殖家禽家畜、养蜂、蚕桑、酿造、种植蔬菜瓜果等；工业科目设有简易金工、棉织、漂白、染色、日用竹木用具之制造；商科设有薄记、会计、打字、文书等。
抗战时期的办学条件十分艰苦，但是各职业学校仍然千方百计地加强学生的实习。1938从上海迁往中华职业学校（渝校），即使在搭建简陋的茅屋内，也开办了实习工厂。如工科设有木工房、车工房、翻砂房等车间，供学生实习使用，学生在师傅的指导下，一边学习，一边生产。
1940年5月6日，爱国将军冯玉祥在中华职业教育社成立23周年纪念活动上，朗诵了他一首他亲自撰写的《职业教育歌》，从中我们不难看出当时职业教育的教学状况：
职业教育，教人职业；什么职业？要制钢铁！机器炼钢，造炮造枪。这样我们才不是那“软不叮哨?”民族自然就强壮！
职业教育，教人职业；什么职业？织布制鞋！前线士兵，衣物不缺；这样才能打走那日本小鬼子，民族的生机才不会断绝。
职业教育，教人职业；什么职业，栽秧割麦！有了饭吃，一切好说，吃得饱饱的打鬼子，民族的战士，才越打越热！
职业教育，教人职业；不为“混饭”，为民为国；人人生产，安居乐业。分不出什么是五谷，什么是皂白，那种教育，真正要不得！
由于注重动手能力的培养，职业学校的学生在抗战时期受到了抗战前线和后方工厂的热烈欢迎，毕业生供不应求。
时常听讲座办演讲
为了调剂紧张的学习生活，和现在的职业学校一样，学生在课余会开展各种娱乐活动，还会定期举行师生同乐会，一般在期中考试及学期考试结束都会安排各种精彩节目，如歌舞、相声、话剧等。特别是抗战节目，深受学生的喜爱。各职业学校还积极开展各种竞赛活动，如数学竞赛、演说竞赛，钢笔字竞赛等等，借以提高学生的学习兴趣，还有别开生面开展包粽子竞赛、猜灯谜等活动。
与现在大为不同的是，当时各种演讲深受年轻的职业学校学生喜爱。据1996年10月出版的《渝中区文史资料》记载，仅1940年上半年，中华职业学校（渝校）学生听到的讲座和演讲就达20多场。演讲人包括黄炎培、郭沫若、邵力子和邹韬奋等大家名家，演讲的内容也十分丰富，有《日本政治经济诸问题》、《青年应有的信念》、《三民主义与职业教育》和《台湾革论之过去和现在》等。这些讲座和演讲，不仅内容丰富，广泛涉及政治、经济、文化等多个领城，而且主讲人都是当时鼎鼎有名的人物。这一时期职业学校培养了大批新中国建设的栋梁之才，如表演艺术家秦怡、经济学家顾准、数学家华罗庚等等，应该说与常年受这些先贤的耳濡目染有着莫大的关系。
特别值得一提的是，1940年9月29日，周恩来应中华职业教育社的邀请，在重庆巴蜀学校大操场作题为《国际形势和中国抗战》的演讲，据在现场的人回忆：“整个会场都挤满了人，还有人爬到树上和篮球架上，周恩来精彩的演讲不断激起雷鸣般的掌声。”演讲结束，周恩来还为现场的一名叫王席军的职业教育工作者题词“笔战是枪战的前驱，也是枪战的后盾”。
参与修建滇缅公路
看过小说《红岩》的人都知道，里面有两个特别让人为之敬佩的地下党员，一个是江姐，一个是许晓轩。但很少有人知道，江姐的原型人物江竹荺就是当时中华职业学校（渝校）的学生！在抗战时期，职业学校的学生和其他大学的学生一样，有的投笔从戎，奔赴战场杀敌；有的苦学本领，走上了产业救国之路，他们立身报国的壮举无不宁人为之动容！
1939 年夏，全国各地大批职业学校的毕业生响应抗战需要，在极为艰苦的条件下参加修建滇缅铁路、扩建滇缅公路的踏勘、测量和施工，有的同学因此血洒边陲，长眠南疆。1940年铁路局、公路局到当时的中华职业学校（渝校）招聘土木科、机械科、商科的毕业生，该校两批毕业生先后赴滇缅铁路、滇缅公路工作。土木科的毕业生们在南方奋战；机械科的毕业生大多都在兵工厂和炼钢厂，努力铸造军需和机械；商科毕业生则在各个部门和企业忙着运销商品，调节供应……所有的校友都配合着抗日救亡的步伐，一起向前迈进。
在抗战胜利六十周年的座谈会上，曾在中华职业学校（渝校）就读左世海老人回忆，当时他作为学生进入部队后，集训两个月，学习驾驶技术，然后编入后勤车队，赴缅甸、印度，给抗日前线运送弹药。那时交通状况十分恶劣，沿路还有日机轰炸，部队白天隐藏，晚上出车，他本人曾多次历险。但他说，那时根本就不知道什么苦、什么累，也不知道什么怕，一心只想着打败日本鬼子，许多年轻的生命永远地留在了抗日的前线。
“他们用自己的性命赶工筑路，监察维护。今天桥被炸毁了，过几天又是一座修好的桥，上午公路被炸了个大坑，下午坑就填平了。”一位曾在中华职业学校（渝校）学习的校友回忆，“不管是修公路铁路，还是修飞机场、整理河道，开山涧、挖战壕，只要他们能够做，没有一个不全力以赴的。”
抗战时期，职业教育的先驱们一边面向平民，力推职业教育，一边共赴国难，投身抗日潮流，在中华民族这一特殊的历史时期，不仅抒写了一段光辉的篇章，也为职业教育留存了一笔宝贵的精神财富！
